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Les Etablissements du Développement Durable (EdDD) en Haute-Normandie

Cadre général de la démarche de labellisation (Télécharger le PDF)

Sommaire :
Les objectifs d’une labellisation régionale
Les critères à satisfaire pour l’obtention de la labellisation
Un label en trois niveaux
Niveau 1 "Confirmation de l’engagement"
Niveau 2 "Maîtrise de la démarche"
Niveau 3 "Exemplarité"
Modalités et calendrier
Procédure de labellisation (Fichier PDF)

Les objectifs d’une labellisation régionale

Les critères à satisfaire pour l’obtention de la labellisation

5 principes	5 finalités	Exemples d’actions
L’organisation du pilotage, avec un engagement dans la durée, notamment au travers du Projet d’établissement Une stratégie d’amélioration continue La participation des acteurs, avec une gouvernance fondée sur la responsabilité et la concertation, permettant l’implication de l’ensemble de la communauté éducative La transversalité des approches, visant à intégrer les dimensions économiques, sociales et environnementales du développement durable Une évaluation partagée, par la communauté éducative et protection	Lutte contre le changement climatique de l’atmosphère	Diagnostic énergétique ou Bilan carbone Plan de réduction des émissions de GES (économies de chauffage, plan de mobilité durable) Animations scolaires (exposition, conférence, jeux) sur le changement climatique
	Préservation de la biodiversité, protection des milieux et des ressources	Gestion différenciée des espaces verts Création d’un jardin potager, d’une mare Nettoyage de plages, abords de rivières Organisation de classes d’eau Création d’un club nature ou d’un refuge pour la protection des papillons ou des oiseaux Découverte de la faune et de la flore sauvage avec des associations locales
	Cohésion sociale & solidarité entre les territoires et les générations	Actions de solidarité locale ou Nord-Sud Don du sang, collecte de denrées alimentaires Echanges culturels solidaires Développement de partenariats locaux
	Épanouissement de tous les êtres humains	Actions d’intégration des handicapés Lutte contre l’échec scolaire Actions en faveur d’une orientation choisie Formation-action des éco-délégués, des personnels TOS
	Dynamique de développement suivant des modes de production & de consommation responsables	Economie de papier (impression recto verso, cahiers de brouillon issus du tri sélectif) Recyclage des déchets Repas filières courtes & agricultures durables Achats éco-responsables (papier, produits d’entretien, fournitures scolaires)

Un label en trois niveaux

Les niveaux de reconnaissance du label sont liés au principe d’action "d’amélioration continue" affirmé dans la Charte ; chaque niveau intégrant les exigences du niveau précédent.

Niveau 1 "Confirmation de l’engagement"
Ce premier niveau valide l’engagement effectif de l’établissement dans la démarche
Il existe, au moment du dépôt de la demande :

Niveau 2 "Maîtrise de la démarche"
Ce deuxième niveau valide la diversité des actions engagées et l’inscription du projet dans la
durée, ainsi que l’existence de résultats significatifs ou quantifiables
Il existe, au moment du dépôt de la demande :

Niveau 3 "Exemplarité"
Ce troisième niveau valide l’exemplarité de l’ensemble de la démarche engagée.
Ce niveau doit être considéré, d’un point de vue éthique, comme le seul et véritable objectif pour les EdDD, en lien avec leurs partenaires : contribuer à "un développement qui répond aux besoins du présent sans compromettre la capacité des générations futures de répondre aux leurs" (Rapport Brundtland, 1987). Il requiert de satisfaire à trois obligations complémentaires par rapport au niveau précédent :

Modalités et calendrier